Disleksia sering menjadi salah satu cabaran tersembunyi dalam dunia pendidikan yang boleh menjejaskan prestasi pelajar walaupun mereka memiliki potensi tinggi.
Ramai ibu bapa dan guru mula menyedari tanda-tanda awal apabila kanak-kanak menghadapi kesukaran dalam membaca atau menulis, tetapi tidak semua memahami punca sebenar yang mendasarinya.
Apa yang lebih membimbangkan, ramai yang tidak tahu bahawa disleksia boleh dikesan awal dan ditangani dengan pendekatan yang sesuai.
Artikel ini akan mengupas secara menyeluruh tentang faktor yang menyumbang kepada berlakunya disleksia, tanda-tanda yang perlu diberi perhatian, kaedah diagnosis yang disarankan, serta rawatan dan strategi sokongan yang boleh membantu individu mengatasinya dengan lebih berkesan.
Apa itu Disleksia?
Menurut Internationa Dyslexia Association, disleksia merupakan sejenis gangguan pembelajaran khusus yang melibatkan kesukaran dalam proses membaca dan mengeja, walaupun individu tersebut memiliki kecerdasan yang normal serta telah menerima pengajaran yang mencukupi.
Ia bukanlah satu penyakit, tetapi satu keadaan nuerologi yang berkait rapat dengan cara otak memproses maklumat bertulis.
Secara umumnya, disleksia merujuk kepada satu set kesukaran pemprosesan yang menjejaskan keupayaan seseorang untuk menguasai kemahiran literasi seperti membaca dan mengeja.
Individu yang mengalami disleksia biasanya menunjukkan prestasi yang lemah dalam aspek literasi berbanding umur mereka, tahap pengajaran yang diterima, dan pencapaian dalam bidang lain.
Punca Berlakunya Disleksia
Punca sebenar disleksia masih belum diketahui sepenuhnya, namun kajian mendapati bahawa terdapat beberapa faktor utama yang menyumbang kepada perkembangan gangguan ini.
Disleksia bukan disebabkan oleh kemalasan, kecerdasan rendah, atau pengajaran yang lemah, sebaliknya ia berkaitan rapat dengan faktor genetik, perkembangan otak, dan persekitaran pembelajaran seseorang individu.
1. Faktor Genetik
Salah satu punca utama disleksia adalah faktor keturunan. Disleksia cenderung berlaku dalam keluarga, dan seseorang anak yang mempunyai salah seorang ibu bapa dengan disleksia mempunyai 30% hingga 50% peluang untuk mewarisinya.
Selain itu, keadaan genetik tertentu seperti sindrom Down juga boleh meningkatkan kebarangkalian seseorang untuk mengalami disleksia.
Ini menunjukkan bahawa gen memainkan peranan besar dalam pembentukan keupayaan otak untuk memproses bahasa dan bacaan.
2. Perbezaan Dalam Perkembangan dan Fungsi Otak
Individu dengan disleksia dianggap sebagai neurodivergen, iaitu otak mereka berkembang atau berfungsi dengan cara yang berbeza daripada kebiasaan.
Kajian pengimejan otak menunjukkan bahawa struktur, fungsi dan kimia otak individu disleksia berbeza, khususnya dalam kawasan otak yang mengendalikan bahasa, pengecaman perkataan dan pemprosesan fonologi.
3. Gangguan Semasa Perkembangan Otak Janin
Beberapa gangguan ketika fasa awal kehamilan juga boleh menjejaskan perkembangan otak janin, lalu meningkatkan risiko disleksia.
Antara faktor yang terlibat termasuk jangkitan, pendedahan kepada bahan toksik, atau gangguan lain yang mengubah cara otak berkembang semasa dalam kandungan.
Faktor Risiko Tambahan
Selain faktor biologi, persekitaran dan gaya hidup juga memainkan peranan penting dalam menentukan sama ada seseorang individu berisiko mengalami disleksia:
- Sekolah atau persekitaran pembelajaran yang terhad – Kanak-kanak yang tidak menerima sokongan pembelajaran yang mencukupi atau yang mengalami kualiti pendidikan rendah turut berisiko untuk menunjukkan gejala disleksia.
- Pendedahan kepada bahan toksik – Pencemaran udara dan air, terutama yang melibatkan logam berat seperti plumbum (lead) atau mangan, serta bahan kimia seperti nikotin dan agen kalis api tertentu, boleh meningkatkan risiko gangguan perkembangan otak yang berkaitan dengan disleksia.
- Kurang akses kepada bahan bacaan – Kanak-kanak yang membesar dalam persekitaran yang kurang memberi galakan membaca atau kekurangan bahan bacaan di rumah berisiko lebih tinggi mengalami kesukaran dalam perkembangan literasi.
Simptom & Tanda
Disleksia boleh dikenal pasti melalui pelbagai tanda awal yang biasanya mula dikesan ketika kanak-kanak sedang belajar membaca dan menulis.
Walaupun satu atau dua simptom tidak semestinya bermaksud seseorang itu mengalami disleksia, namun jika kesukaran dalam dalam pembelajaran asas berterusan, saringan dan ujian disleksia sangat disarankan.
Berikut adalah antara simptom dan tanda utama yang sering dikaitkan dengan disleksia:
Simptom Disleksia yang Lazim:
1. Kesukaran mengeja perkataan mudah – Walaupun telah diajar berulang kali, kanak-kanak mungkin masih gagal mengeja perkataan asas dengan betul.
2. Sukar mengenal nama huruf – Mereka mungkin lambat mempelajari dan mengingati nama atau bentuk huruf.
3. Keliru dengan huruf yang serupa – Contohnya, sering tertukar antara huruf seperti “b” dan “d” atau “p” dan “q”.
4. Sukar mengenal rima (rhyming) – Tidak dapat mengenal atau menghasilkan perkataan yang berima, walaupun selepas latihan.
5. Enggan membaca kuat di hadapan kelas – Rasa takut atau malu membaca secara terbuka kerana kesukaran menyebut perkataan dengan betul.
6. Sukar menyebut perkataan baru – Mengalami masalah membunyikan atau memecahkan suku kata dalam perkataan yang belum pernah ditemui.
7. Sukar mengaitkan bunyi dengan huruf atau suku kata – Ini menjejaskan kebolehan membunyikan perkataan semasa membaca.
8. Sukar memahami bagaimana bunyi-bunyi bergabung membentuk perkataan – Ini merupakan aspek penting dalam kemahiran membaca fonetik.
9. Tertukar urutan bunyi dalam sesuatu perkataan – Contohnya, mungkin menyebut “tap” sebagai “pat” atau “was” sebagai “saw”.
Tahap Keterukan Disleksia:
Disleksia bukanlah satu keadaan yang sama untuk semua individu — ia wujud dalam beberapa tahap keterukan:
- Tahap Ringan (Mild): Kesukaran wujud tetapi masih boleh diatasi dengan strategi sokongan atau penyesuaian dalam pembelajaran.
- Tahap Sederhana (Moderate): Kesukaran lebih ketara sehingga memerlukan pengajaran khas, intervensi yang spesifik dan bantuan tambahan.
- Tahap Teruk (Severe): Kesukaran sangat jelas dan berterusan walaupun telah menerima pelbagai bentuk intervensi serta sokongan pendidikan.
Cara untuk Mendiagnos
Disleksia bukanlah satu keadaan yang boleh dikesan melalui ujian darah atau saringan makmal. Ini kerana disleksia berpunda daripada perbezaan cara otak memproses maklumat, bukan daripada faktor fizikal atau biologi yang dilihat secara langsung.
Oleh itu, diagnosis disleksia memerlukan penilaian menyeluruh secara psikologi dan pendidikan yang dilakukan oleh pakar bertauliah.
Proses Diagnosis
Untuk mengenal pasti sama ada seseorang individu mengalami disleksia, beberapa aspek penting akan diuji melalui satu siri ujian standard yang direka khas.
Ujian ini menilai keupayaan membaca, bahasa, serta kemahiran berkaitan pembelajaran. Antara komponen utama dalam penilaian disleksia termasuk:
1. Kemahiran penyahkodan (decoding)
– Keupayaan membaca perkataan baharu dengan membunyikan suku kata atau mengeja secara fonetik.
2. Kemahiran bahasa lisan (oral language skills)
– Kecekapan dalam berkomunikasi secara lisan termasuk kosa kata dan kefahaman pertuturan.
3. Kelancaran dan kefahaman membaca (reading fluency & comprehension)
– Keupayaan membaca teks dengan lancar serta memahami maksud kandungan.
4. Kemahiran mengeja (spelling)
– Keupayaan untuk menulis perkataan dengan ejaan yang betul berdasarkan pengetahuan fonetik dan ortografi.
5. Kosa kata (vocabulary)
– Jumlah dan variasi perkataan yang diketahui dan digunakan dalam pertuturan serta penulisan.
6. Pengecaman perkataan (word recognition)
– Keupayaan mengenali perkataan dengan cepat tanpa perlu membunyikan setiap huruf.
Bila Waktu Terbaik untuk Ujian Disleksia?
Ujian awal sangat penting untuk membantu kanak-kanak mengatasi masalah pembelajaran. Masalah membaca biasanya mula kelihatan sebelum darjah tiga, dan sekiranya diagnosis dibuat lebih awal, strategi pembelajaran dan intervensi boleh dimulakan dengan segera.
Semakin lama dibiarkan tanpa pengesahan, semakin sukar untuk anak mengejar kemahiran membaca yang kompleks seiring peningkatan tahap pembelajaran.
Sekiranya ibu bapa atau guru mengesan tanda-tanda kelewatan membaca atau ejaan, penilaian oleh ahli psikologi pendidikan bertauliah sangat digalakkan.
Anda boleh berbincang dengan pihak sekolah untuk mendapatkan bantuan dan rujukan kepada pakar yang sesuai.
Cara untuk Merawat Disleksia
Tiada penawar untuk disleksia, namun individu yang mengalaminya boleh mendapat manfaat daripada sokongan khas, yang mungkin merangkumi:
- bimbingan secara individu bersama pendidik pakar
- program membaca berasaskan fonik yang mengajar hubungan antara bunyi pertuturan dan tulisan
- pendekatan pembelajaran multisensori, iaitu melibatkan sebanyak mungkin deria seperti penglihatan, pendengaran, perbuatan dan pertuturan
- pengaturan khas dengan pihak sekolah – contohnya, membenarkan pelajar menjalani ujian secara lisan dan bukan bertulis
- pembelajaran melalui rakaman audio atau video
Cara Mencegah Disleksia
Setakat ini, belum ada cara yang terbukti dapat mencegah disleksia. Namun, kerana masalah otak yang menyebabkan disleksia mungkin berlaku sejak dalam kandungan, dan bayi yang lahir terlalu awal atau dengan berat badan rendah lebih berisiko mengalaminya, maka adalah penting untuk ibu hamil menjaga kesihatan dengan baik sepanjang kehamilan.
Kesimpulan
Kesimpulannya, disleksia bukanlah satu kelemahan, tetapi satu bentuk perbezaan cara otak memproses maklumat, terutamanya dalam membaca dan menulis.
Walaupun tiada penawar, dengan diagnosis awal, sokongan yang sesuai dan pendekatan pembelajaran yang berkesan, individu dengan disleksia mampu berjaya dalam pendidikan dan kehidupan.
Pemahaman masyarakat, guru dan ibu bapa amat penting dalam menyediakan persekitaran yang menyokong dan membina keyakinan diri mereka.
Sumber:
- Brain Disease: Dyslexia. American Brain Foundation
- What is Dyslexia? British Dyslexia Association
- Dyslexia. Cleveland Clinic
